W roku szkolnym 2024/2025 w klasach IV i V w ramach zajęć pozalekcyjnych realizowana była innowacja pedagogiczna „Roztańczona ortografia”, która miała na celu poprawę stanu ortografii wśród uczniów. Nauczycielami wdrażającymi byli: pani Justyna Raj i pani Agnieszka Ośrodek. Celami ogólnymi innowacji było: - Rozwijanie umiejętności i zainteresowań ortograficznych oraz utrwalanie i poszerzenie wiedzy zdobywanej na lekcjach. - Opanowanie umiejętności poprawnego pisania, posługując się zasadami ortograficznymi poprzez wykorzystanie ekspresji ruchowo-muzycznej. - Kształtowanie nawyku czujności oraz spostrzegawczości ortograficznej. - Rozwijanie umiejętności wokalnych, tanecznych, aktorskich, informatycznych i plastycznych. - Wzmocnienie poczucia własnej wartości oraz kształtowanie osobowości, umiejętności współpracy, odpowiedzialności i tolerancji. - Przygotowanie uczniów do występów i konkursów. Uczniowie utrwalali zasady pisowni wyrazów z „ó/u”, „rz/ż”, „ch/h” oraz wielką literą. Co tydzień ćwiczono pisownię wyrazów z trudnościami ortograficznymi z wykorzystaniem gier dydaktycznych, takich jak memory, domino; słowników ortograficznych, układania rymowanek , wierszy, dyktand, opowiadań, tekstów piosenek, przygotowywania lapbooków, ortogramów, lizaków ortograficznych plakatów, czy rekwizytów oraz strojów do przedstawienia teatralnego i rytmiczno-ruchowych układów tanecznych, nauki piosenek. Na zajęciach uczniowie kształcili spostrzegawczość i pamięć wzrokową, uzupełniając karty pracy przygotowane przez prowadzące zajęcia, rozwiązując łamigłówki, rebusy, krzyżówki. Dzieci korzystały z zasobów biblioteki szkolnej, gier komputerowych online, ćwiczeń interaktywnych. Wykorzystanie tańca, piosenek, scenek teatralnych, a przede wszystkim rytmu w nauce zasad ortografii i pisowni wyrazów z trudnościami była korzystna, bo uczniowie łatwiej zapamiętywali trudne ortograficznie wyrazy. Muzyka sprzyjała relaksacji podczas zajęć pozalekcyjnych. Wspólnie z nauczycielami prowadzącymi zajęcia uczestnicy innowacji wystawili ortograficzne przedstawienie teatralne, zatytułowane „Niegrzeczna królewna”, którego autorski scenariusz przygotowała pani Agnieszka Ośrodek. Scenki teatralne zostały sfilmowane przez panią Justynę Raj i wspólnie ze zdjęciami udostępnione na stronie szkoły. Przygotowanie przedstawienia, plakatów, strojów, scenografii wymagało wiele pracy, a uczniowie wykazali duże zaangażowanie i inwencję twórczą. Na ostatnich zajęciach czwartoklasiści i piątoklasiści samodzielnie uzupełniali wyrazy w dwóch trudnych ortograficznie tekstach. Był to konkurs dla uczestników innowacji, który wyłonił mistrzów ortografii, ale przede wszystkim pozwolił zbadać, w jakim stopniu opanowali oni pisownię wyrazów z trudnościami ortograficznymi. Zajęcia innowacyjne sprzyjały integracji uczniów. Choć najczęściej klasy pracowały oddzielnie, to w celu wykonania wielu zadań programu innowacji łączono grupy klasowe. Dzieci miały możliwość pracy w parach, grupach, zespołowo, umacniając wiarę we własne siły. Nauka odbywała się głównie przez zabawę, poprzez stosowanie atrakcyjnych, aktywizujących metod pracy, dzięki którym uczniowie utrwalali poznane zasady ortografii i wyrabiali nawyki poprawności ortograficznej. W oparciu o obserwację podczas zajęć, występu oraz analizę dyktand, uzupełnianek należy stwierdzić, że innowacja pedagogiczna „Roztańczona ortografia” przyniosła pozytywne, oczekiwane rezultaty, a założone cele zostały osiągnięte. Zajęcia okazały się atrakcyjne, uczniowie uczestniczyli w nich z zaangażowaniem. Czasami potrzebna była większa motywacja niektórych uczniów do pracy przez nauczycieli. Uczestnicy innowacji chętnie rywalizowali ze sobą w konkursie czy innych zadaniach, w których mogli się sprawdzić na tle rówieśników. Dzieci zauważyły, że systematyczna praca i pokonywanie trudności przynosi pozytywne rezultaty. Nabyta wiedza i umiejętności z pewnością pozwolą w przyszłości na podniesienie jakości pracy szkoły.
